博体育在尼日利亚，50%的女童没有接受过基础教育。目前该国正在开展重大规划工作，以促进教育中的性别平等。“在第一线”是各州教育部设立的专门管理性别平等的事务办公室，帮助营造安全的学校氛围，并使边缘学生能够继续接受学校教育。尼日利亚联邦教育部性别事务处助理主任奥古斯汀娜·阿帕卡萨说：“性别平等事务室非常重要，因为性别是我们社会的一个基本组成部分博体育。这项工作会努力确保将性别带来的不平等会在教育的各个方面都被考虑到。”性别平等办公室在尼日利亚的36个州和联邦首都直辖区开展工作，开展诸如性别平等和社会包容的宣传和提高民众认识等活动博体育，促进性别平等和社会包容，以及对与学校有关的和暴力案件进行正式报告，它们还确保将预算分配给针对不同性别的活动博体育。

　　尼日利亚教育部积极参与“性别平等中心倡议”（Gender at the Centre Initiative），这是自2020年以来由教科文组织国际教育规划研究所（International Institute for Educational Planning）和联合国女童教育倡议领导的多方利益攸关方联盟。包括尼日利亚在内的非洲 1000 多名教育官员和民间社会行动者完成了促进性别平等的教育规划和相关领域的培训。阿帕卡萨说，在此之前，人们对在所有部委办公室设立一个积极的性别平等问题办公室的潜在影响缺乏了解。然而，在2022年的一次培训课程之后，来自六个州的常务秘书加强了其部委的性别平等办公室的建设。阿帕卡萨说：“性别平等中心倡议确实帮助了我们。”通过该计划，参与者磨练了自己的领导技能，了解了新的工具和方法博体育，成为各自部门内性别平等的变革推动者。他们还对自己的性别偏见提出了疑问，第二期讲习班促使三个国家根据经修订的《国家性别政策》的实施情况制定了行动计划，以正面解决不平等问题。2024年4月还将为来自六个地理区域的尼日利亚教育官员团队举办第三期讲习班，在此进展的基础上，重点关注将性别平等纳入各州教育部工作的主流。

　　性别平等事务办公室以及促进性别平等的教育规划——是解决尼日利亚大量失学人口问题的关键。根据联合国儿童基金会尼日利亚办事处的数据，家庭最贫困的女孩中只有9%在上中学，而最富有的女孩中这一比例则为81%。性别问题与贫困、不安全和地理位置等因素结合在一起，在很大程度上导致了这一危机。政府已经认识到这一挑战，并将女童教育作为教育发展工作的重中之重，其最新的《2024-2027年教育部门路线万失学儿童重返校园，该计划还包含专门讨论女童教育的一章。然而，阿帕卡萨指出博体育，实施是该项工作取得成效的关键。