博体育1月20日，福州市台江区组织的“未来校长”遴选活动进入最后的专家答辩选拔环节，44名副校（园）长依次上阵接受专家的现场考验。他们中将有25人最终入选，成为台江区未来校长的主力军，进行重点培养。

　　本次活动由福州市台江区委人才办、福州市台江区委教育工委、福州市台江区教育局、海峡教育报社主办，福州市台江区教师进修学校承办。海峡教育报社总编辑庄亚界，台江区委组织部常务副部长博体育、区委非公企业和社会组织工委书记许婷婷，台江区委教育工委书记、教育局党组书记、局长杨强等出席。

　　一名教师进入答辩室，掏出刚刚在候考室用8分钟准备的提纲，开始了她的答辩。按照规定，每名选手有5分钟进行答辩自述。

　　“我是12号选手，抽到的题目是怎样抓好师德师风建设？我认为，抓好师德师风建设要先完善学校的各项规章制度。”12号选手从容淡定，侃侃而谈，从培养教师对职业认可和热爱、教师对学校的归属感等方面阐述观点。

　　“你的答案很具体，但没有回答‘什么是师德’？”“师德是一种底线式的要求还是境界式的要求？”“德与法，他们之间界限大概在什么样的位置？”专家评委们一一抛出了“犀利”问题。

　　12号选手林雯是福州市台江第三中心小学副校长，从2016年至今，她在副校长岗位上待了8年。她告诉记者，“‘真枪实弹’现场考核，还是很紧张。特别是专家们的现场问题，当下脑子一片空白，稳住后只能根据自己的粗浅理解去应答。但整场活动观摩下来，收获很多，今天的题型涉及面很广，让我深知作为校长需要有大局观、要懂规划统筹，今后要多学习、多涉猎不同领域的知识。”

　　记者了解到，参与遴选的不仅有经验丰富的“老副校长”，也有刚刚结束试用期考核的年轻副校长。福州鳌峰学校（福州市台江榕博中学）林键担任了13年副校长；福州市第三十六中学周发俊则刚刚任职副校长不久，他们都用良好的临场应变能力化解了评委们的道道“难题”。

　　60%+40% 创新教育部中小学校长培训指导专家、福建教育学院原副院长、博士生导师黄家骅教授是本次活动的评委。在他看来，“未来校长”遴选活动整个评价体系设置有其科学性。“按照60%和40%的占比来设计，突出了平时的积累和表现，公平对待每个人长期的职业操守、经历以及岗位贡献。60%里又细分了工作业绩30%，课题、成果、荣誉等各占比10%。这样的量化指标很合理。”

　　黄教授认为，台江区为了强化校长的核心素养，在短期培训与长期培养两个方面狠下功夫，已经举办了三个年度校长论坛，走在省市前列。这次活动更是值得肯定博体育，是台江区教育系统干部培养制度的创新。活动以辩促学、以论明道、以选举贤、以评带训，用创新的形式促进副校（园）长们的成长。“未来校长”们要把今天的选拔、遴选当作一场学习、修行、悟道、成长的行动。同时，也希望“未来校长”们要明白大道至简，5分钟的现场作答，一定直奔主题，不绕弯子；要道术结合，回答要注重层次，先弄清弄懂关键词概念内涵和外延，再去阐明做法，做到主次分开；要记住大味必淡、大智必简，即兴演讲（答辩）可以用平和的语调自然地述说观点，切忌声嘶力竭、装腔作势“表演式”的讲话方式。

　　福建省第一届中学名校长、原福州教育学院附属中学校长、现福州立志中学校长曾淑煌对黄家骅的观点表示赞同。她建议台江区对遴选出来的人选，进行精准培养，并关注“未来校长”们学科素养和能力，同时希望“未来校长”们能够多学习博体育，多实践，不断提高专业水平和学校管理，以教育家精神激励自我前行。

　　福建省教育学院校长研修部副书记博体育、副教授黄洪霖博士也认为，这一活动意义重大。“未来校长”们在平时工作中，还需要有畅享“未来”的想象力、立足当下的行动力和回溯过去的反思力。

　　从2023年11月筹备到举办，历时近3个月。活动总策划、台江区教育局党组成员、区教师进修学校副校长江杰华告诉记者，作为台江区第一次举办的活动，参考借鉴“名校长”选拔流程，最终结合台江教育实际情况进行活动设计。50多道题涵盖面广，有学生发展、教师培养、学校管理等，难度不大，让选手们在现场真正做到有话可说。在“未来校长”年龄选择上，选取在“80年”左右的副校（园）长，保证了有一批年富力强的校长充盈岗位，解决了接班问题。前期，教师进修校还邀请黄家骅教授开展讲座，传授学校管理基本知识、即兴演讲技巧等内容。

　　杨强介绍说，在强基础、作示范，实现教育高质量发展新形势下，校长队伍是核心关键。结合当前台江区中小学校长队伍实际，按照福州市教育局“三优带动”工程及台江区教育系统“三名工程”建设要求，启动“未来校（园）长”培养工程。这一培养工程的启动实施，将完善台江教育系统校长队伍成长阶梯和培养体系，着力培养一批政治立场坚定、师德师风高尚、理论素养深厚、教育视野宽阔、富有开拓创新精神、治校办学能力较强的校长后备人才，保证台江区校长队伍源源不断、后继有人，推进建设新时代“教育家办学”新格局。

　　他还表示，本次活动的举办还对副校（园）长自身个人的发展、教育教学专业能力进行审辩式的大反思，将所学转化为自身能力素养，也督促副校（园）长们结合学校实际思考提炼办学实践中的智慧博体育，逐步凝结成办学治校的理念。希望他们主动练就过硬本领，带动更多年轻有潜质的优秀教师加速成长。

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