博体育根据经合组织（OECD）最新发布的《2023教育概览》报告（《Education at a Glance 2023》），英国在高等教育普及、投入以及吸引国际学生方面有点有着显著的优势。

　　在英国25~34年龄段的人中，拥有学士学位、博士学位的比例相对较高为34.5%与1.5%，排名靠前。在拥有可查数据的经合组织成员国和伙伴国家之中，每位大学生的年度支出在2020年达到了23814美元的等值水平，这一数据在排名中位列第三，其高等教育投入较高。并且博体育，在经合组织成员国和伙伴国家中，英国的国际学生比例排名第3，仅次于卢森堡和澳大利亚。截止2021年博体育，英国高等教育的国际学生占比达20.1%，攻读硕士学位的国际学生比例占比39%,攻读博士学位的国际学生的比例占比达40.9%。不同于其他OECD国家吸引的国际学生主要来源于临近国家和所在大洲博体育，包括英国在内的英语国家有超过6成的国际学生来自亚洲地区。

　　在英国，高等教育的回报率远高于经合组织国家的平均水平。根据经合组织国家的平均数据，接受过短周期高等教育的年轻人相对于接受过职业高中或大专教育的同龄人，其收入高出13%。然而，在英国博体育，这一差距达到了31%。获得学士学位的年轻人收入更高，拥有学士学位的年轻人相对于拥有职业高中或大专教育学历的同龄人，其薪水高出29%（OECD平均）。而在英国，这一差距更加显著，达到了50%。

　　然而，在普通高中教育、职业教育阶段，英国仍存在挑战。英国教育体系的师生比和教师年龄方面与OECD成员国平均水平存在着一定差异。在英国的普通高中教育阶段，每名教职工平均负责16名学生，而根据OECD平均水平，每名教职工平均负责14名学生。而在职业高中教育阶段，每名教职工平均负责25名学生，而OECD平均水平为每名教职工负责15名学生博体育。此外，在英国普通高中教育阶段，有18%的教师年龄在50岁或以上，而OECD平均水平为39%。而在职业教育阶段，46%的教师年龄在50岁或以上，高于OECD平均水平（43%）。