博体育线上分享。李桂娟以《智慧教育应用模式的深圳探索》为主题，从深圳市能力提升工程的问题与挑战、解决思路、实践成效、创新点四个方面，重点介绍了深圳。在整体实施过程中借助国家博体育、省市区专家的力量，发挥深圳线上教学、云端学校等创新项目的作用，搭建了各级教育行政部门、培训机构和各中小学之间的协同推进体系“与‘双区’创建协同实施的高效落实机制”以及“开办云端学校探索智慧教育新模式”等创新成果和经验。

　　李桂娟提到，近3年通过实施该提升工程，深圳市教师教学能力得到了进一步提高。在2021年广东省第三届青年教师教学能力大赛中，深圳共获得38项一等奖，其中一等奖第一名17人；在2022年广东省第五届中小学体育教师教学技能大赛中，深圳获团体总分第一名，10名参赛教师均获小组一等奖，其中第一名4人；在2022年广东省职业院校技能大赛班主任业务能力比赛中，深圳代表队有5名参赛选手，其中3人获一等奖，2人获二等奖。她强调：“深圳将始终坚持高起点、高站位，以崇高的使命感和责任感，勇于承担提升工程推进与智慧教育探索的历史任务，大力弘扬敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的特区精神，坚持目标导向、问题导向、结果导向，努力书写智慧教育的‘深圳故事’，把智慧教育建设得更好，以实际行动为全国提升工程2.0与智慧教育示范区建设作出更大贡献。”

　　吉林省教育学院教授宋海英高度评价了基于“E+I”引领下的OTS——协同推进深圳市智慧教育应用模式的区域探索做法。她指出，建构科学有效的培训机制是“整校推进”高质量发展的重要保障，优秀案例的标准具有“重要性、颗粒度、应用性、实践性、逻辑性”五个方面的特征，他们正是以典型案例遴选为契机，促进能力提升工程2.0的高质量发展。

　　8月28日，广东省能力提升工程2.0经验交流与成果展示会在广东第二师范学院海珠校区举办。深圳市作为全国能力提升工程2.0组织实施典型案例单位博体育，南山区作为省级能力提升工程2.0绩效考核优秀等级试点区，深圳市育新学校、深圳市南方科技大学教育集团第二实验学校、深圳市宝安区宝民小学作为优秀省级试点校参会并分享了经验。

　　深圳市教科院副院长潘希武指出，深圳提升工程2.0的推进与深圳市“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区”及“智慧教育示范区”的创建恰逢其时，通过多部门密切协作，构建协同实施机制，相互契合与支持，共建共享资源，这三大项目得到了全面高效实施。截至目前，深圳市提升工程2.0取得了积极成效。

　　据介绍博体育，提升工程2.0横跨十个区域，2309所学校参训，选择“智慧教育应用模式”的有2283所学校博体育，占98.87%，参训人数合计131523人，网络研修完成率超过99%。“整校推进”样本辐射广东全省，推送省级试点区3个（南山区、福田区和龙华区）、省级试点校6所，其中南山区在广东省提升工程试点区考核中获总分第一名，深圳市育新学校和南方科技大学教育集团（南山）第二实验学校获得广东省提升工程2.0省级试点校“整校推进”称号。“整校推进”模式被广泛推介与借鉴，促进了深圳市智慧教育的深化发展，智慧教育能力点已有超过41万次的实践应用，在平台已提交超过5000份优质学科典型课例，深圳全市组织开发中小学课程资源包7866个，遴选100所实验学校，构建了市区校三级实验体系开展实验探索。首次发布“名师在线万人次教师线上观摩。同时，为推动教师持续和深度应用信息技术，深圳市公开征集1455节“在线教学”优秀课例，其中约一半转化为中小学教师继续教育的学习课例。潘希武表示，接下来他们

　　将提升支持服务能力，开展市级能力提升工程2.0成果展示与经验交流，加强区域之间的经验学习与交流，发挥优秀实践案例的辐射作用，做好考核验收和项目成果总结，助力深圳教育高质量发展博体育。展开全文